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不敢谈文化(原创)  

2009-01-05 14:04:07|  分类: 落叶缤纷 |  标签: |举报 |字号 订阅

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       做为一名老师,教书育人,传道、授业、解惑是自己的本职。大概在学生心目中,老师应该是知识的化身,是文化人,但是我却不敢谈文化,更不敢以文化人自居。曾有人说:你们知识分子.....,每当这个时候,我有些惶恐不安,因为我不算是一个知识分子,所懂的知识特别有限,不敢粘知识的荣誉。

       在我还是大学生的时候,我就非常清醒地知道自己知识的浅薄,所以大学四年,我起早贪黑的学习,阅读,泡在图书馆和自习室的时间占去了整个大学的绝大部分时光。如果有时没去学习,内心的自责立刻响起,尽管可能暂时的得到了娱乐,可是却没有真正的快乐,因为只有知识的获得才会让我真的感觉到快乐,只有回想起所学过的那些知识时,才有着充实感,感觉自己没有虚度光阴,感觉自己能够渐渐的抬起羞愧的头颅。

      在大学为了丰富自己的各方面知识,填补大脑的空白,我给自己规定每周都要读一本书,不仅要好好的读,并且要写读书笔记,写读后心得,摘录文中优美的句子。就这样坚持着看书,大学的图书馆藏书丰富,不过我还是有时找不到好的书籍,那个时候大学的书籍更新的太慢,所有的藏书都历史悠久,好书总是在学生的手中,不会那么快的返回,即使有时返回书架,立刻又被同学借走。为了看到好书,有时就去书店看书,偶尔有些余钱的时候,也会买一本书,捧着看不完。还记着大学时买过的书有:《傅雷家书》、《梵高传》《卡耐基的做一个好女人》等书,买的有限,不过看得很认真,看完了还要再看,后来也买过《平凡的世界》、《穆斯林的葬礼》、《基督山伯爵》、《红与黑》、《大卫考伯菲尔》、《乱世佳人》、《简.爱》、《傲慢与偏见》、《小妇人》等等,后来也买《尘埃落定》,总之买的还是少,这些书,有的非常喜欢就经常看,有的不是很喜欢,看了一次就不怎么看第二次。

       书看得越多,越发感觉到自己知识的匮乏,也能感觉到一个大学生那点有限的认识和眼界,其实现在明白了一些道理,知识不仅来自书本,更来自经历,来自阅历,有了经历和阅历,知识才真的有用,化为个人的能力。老师都非常重学习,都希望不断完善自己,可是老师从校门到校门的经历,怎么可能有丰富的阅历呢?老师除了同学就是学生,怎么能够把知识与实践结合呢?

        作为老师的我,有着本能的自卑,本能的惧怕谈文化,更不敢以知识分子自居。不过我非常的渴求知识,对知识本能的向往和敬仰,让我不放过学习的机会。在陪孩子学习的过程中,也不断的吸收对自己有利的东西,带孩子背诵,我也跟着背诵。有时自己也找一些专业的新思想学习,丰富自己,不要做一个专业知识缺乏的老师。当然很多时候,我还是在思索,思索怎么能够更好的丰富自己,在专业的领域内,做一个有点理论和实践经验的工作者,这样才能在以后的工作中,更好的利用。

       现在的大学生越来越多,人们对大学生的认可度越来越低,有时让大学生感到不满,认为知识无用,其实我感觉不是知识无用,是大学生根本没有学习到有用的东西,大学生本身的素质也有待提高,比如好多大学生写字歪歪扭扭,有些大学生常用的字都不会写,如果让他们写公文,更是丑态百出,这样的大学生怎么可能被看好呢?大学生找不到工作时会抱怨社会,但是他们是不是也应该从自身检查一下,那样才可能真的找到问题的症结?

       有没有知识不在于哪里毕业,不在于是不是大学生,而在于本身有没有学习的欲望,是不是会学习,能不能学以致用,这些问题解决了,知识就不是问题了。

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